Timothy G. Pollock曾任美国管理学会学报副主编，他认为写作学术文章如同讲故事，好的文章既要有好的“动作”，又要有好的“评论”。这可通过各部分的篇幅占比进行观察。

那些“动作太多、评论太少”的文章，常常密集地陈述其他研究的发现（例如：“研究[1]探讨了[X]”；“研究[2]发现了[Y]”），但却没有讨论这些研究之间的关系，也没有利用它们来构建假设。数据和方法的描述缺乏关键信息，对结果的解释也很少，更不用说探讨其他可能的解释。这类文章虽然简短、有动感，但节奏像是在“强行军”，读起来让人感到吃力。

而那些“评论太多、动作太少”的文章，往往开头冗长，有过于详尽的文献综述、背景描述、重复性的论证，以及啰嗦的测量指标说明。这些文章常常深入讲解统计技术（通常还配上大量公式），对结果解读过度，甚至把能想到的所有稳健性检验都一一报告。这类文章评论过于丰富、动作不足，节奏显得沉闷迟缓。

对此，Pollock建议通过分析文章各部分的占比，评估文章的节奏合理性。以管理学文章为例，作者建议：

若为定量文章，引言占比10%，理论和假设占比35%，方法和结果占比35%，讨论占比20%。

若为定性文章，引言占比7%，理论背景占比12%，背景占比7%，方法占比20%，研究发现占比35%，讨论占比19%。

若为理论文章，引言占比10%，文献回顾占比15%，理论发展占比55%，讨论占比20%。

作者认为上述标准只是管理学领域的粗略指南，并且可能随技术发展而变动。但文章如果明显偏离作者所在领域的典型百分比，可能就存在一定的问题。如果章节相对典型百分比过少，可能需要更多的描述和阐述；如果章节相对典型百分比过多，则需要好好删减。

详细信息参见：

Pollock T G, 2021. How to use storytelling in your academic writing: techniques for engaging readers and successfully navigating the writing and publishing processes. Cheltenham, UK Northampton, MA, USA: Edward Elgar Publishing.24-27.

中文译本为：蒂莫西· G.波洛克，2023.学术写作如何讲好故事.车同侠，译.北京：世界图书出版公司.31-33.